Планы-конспекты уроков химии с применением технологии «французских мастерских»
Реакции присоединения.
Получение и применение алкинов.
Цель:
Развивать умение работать в парах, группах; развивать творческие способности.
Исследовать химические свойства алкинов.
Прививать умения и навыки высказывать свои мысли, обобщать результаты.
Закреплять навыки решения задач.
Метод: исследовательский.
Формы работы: групповая, парная.
Ход урока:
Звучит спокойная, мелодичная музыка.
Вступительное слово учителя.
Индукция. В результате сгорания 1 объема газообразного алкина образовалось 2 объема СО2 и 1 объем паров Н2О. Определите формулу алкина.
Самоконструкция. Посмотрите внимательно на полученную формулу и запишите в тетрадь вопросы, которые у вас возникли.
Социализация. Зачитайте свои вопросы, дополняя записи в тетради вопросами одноклассников. (Учитель записывает вопросы на доске)
Социоконструкция. Работая в парах, ответьте на эти вопросы, кратко записывая ответы в тетрадь после обсуждения.
Социализация. Каждая пара учащихся предлагает свои ответы на вопросы. Другие записывают в тетрадь ответы на те вопросы, на которые не смогли ответить сами.
Разрыв. У меня тоже появились вопросы.
Напишите общую формулу ацетилена и расскажите, какие связи входят в состав молекулы С2Н2.
π
π
НС ≡ СН
σ
Напишите реакции присоединения ацетилена с бромом.
СН ≡ СН + Br2 → CHBr = CHBr
СНBr = СНBr + Br2 → CHBr2 – CHBr2
Назовите полученные вещества
Как присоединяется водород к алкинам?
СН ≡ СН + H2 → CH2 = CH2
CH2 = CH2 + H2 → CH3 – CH3
Назовите полученные вещества
Напишите реакцию Кучерова (т.е. получите уксусный альдегид).
Н+ / Нg 2+ О
СН ≡ СН + Н2О CH3 – C
Н
Присоедините воду к пропину в условиях реакции Кучерова (получите ацетон).
Н+ / Нg 2+ О
СН3 – С ≡ С – Н + Н2О CH3 – C
Ацетон СН3
Получите ацетилен двумя способами.
в промышленности: 6СН4 + О2 
2СН ≡ СН + 2СО↑ + 10Н2↑
в лаборатории: СаС2 + 2Н2О → СН ≡ СН + Са(ОН)2
СаО + 3С 
СаС2 + CO↑
Социоконструкция. Изучите материал §11, обсудите в группах ответы на данные вопросы, запишите ответы в тетрадь.
Социализация. Каждая группа зачитывает свои ответы на вопросы.
Самоконструкция. Вопросы 1 – 3, 6 на с. 55.
Итоги урока.
Домашнее задание: §11, вопр. 7 – 9, с. 55.
Тема: Диеновые углеводороды.
Объект исследования:
Строение и номенклатура диеновых углеводородов.
Химические свойства диенов.
Получение диеновых углеводородов.
Цель:
Развивать умение работать в парах; развивать творческие способности.
Исследовать строение и свойства диеновых углеводородов.
Прививать умения и навыки высказывать свои мысли, обобщать результаты.
Закреплять навыки решения задач.
Метод: исследовательский.
Форма работы: групповая.
Ход урока:
Организационный момент.
Индукция. Определите М.ф. алкина, если при полном хлорировании 0,8 г его 0,896 дм3 (н.у.) хлора получили соответствующее хлорпроизводное.
Актуально о образовании:
Развитие исследовательской активности учащихся при изучении стохастики
Международный мониторинг качества математического образования показал высокий уровень математических знаний и умений российских школьников, но выявил невысокий уровень умений применять полученные в школе математические знания и умения в жизненных ситуациях. В современной школе приоритетными стали ц ...
Лингвопсихологический анализ письменной речи
В результате обучения иностранным языкам в средней школе учащиеся должны научиться не только говорить, но и читать и понимать иностранный текст. Чтение на иностранном языке является одной из целей обучения в средней школе. Чтение рассматривается как речевая деятельность, направленная на восприятие ...
Мотивационная основа учебной деятельности
При рассмотрении учебной деятельности были обозначены проблемы ее целостности, структурирования, управления ею, проблема структурирования процесса обучения. Чтобы решить их, необходимо выяснить механизм взаимодействия учителя и учащегося, механизм структурирования учебной деятельности. При определе ...