Цель: обнаружить и сравнить результаты систематической работы по формированию метапредметных результатов обучения.
Учащимся были даны те же самые задания, что и в первичной диагностической работе.
По итогам проведения диагностической работы учащиеся показали более хорошие результаты, чем при диагностике «на входе». Результаты приведены в таблице:
Таблица № 5. Результаты диагностической работы «на выходе».
Задание 1 (направлено на познавательные умения) |
Задание 2 (направлено на регулятивные умения) |
Задание 3 (направлено на регулятивные умения) |
Задание 4 (направлено на познавательные умения) | |
Леонид А. |
- |
- |
+ |
+ |
Оксана Б. |
- |
+ |
- |
+ |
Настя Д. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Влад Е. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Настя Ж. |
- |
+ |
+ |
+ |
Денис З. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Данил З. |
+ |
- |
+ |
+ |
Миша З. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Растислав К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Катя К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Никита К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Денис Л. |
+ |
+ |
- |
- |
Вова Л. |
- |
+ |
- |
- |
Ваня М. |
+ |
+ |
+ |
- |
Марина М. |
- |
+ |
+ |
+ |
Василина Н. |
+ |
+ |
- |
+ |
Глеб Н. |
+ |
+ |
- |
+ |
Маша Н. |
+ |
+ |
+ |
- |
Ярослав П. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Вика П |
+ |
- |
- |
+ |
Леша П. |
- |
+ |
+ |
- |
Вася П. |
+ |
+ |
+ |
- |
Есения Р. |
- |
+ |
- |
+ |
Миша С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Юля С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Миша С. |
+ |
- |
+ |
- |
Настя Т. |
- |
- |
- |
- |
Влад Ш. |
- |
+ |
- |
- |
Артем Щ. |
+ |
+ |
+ |
+ |
Всего выполнили |
20 |
24 |
20 |
20 |
% |
68,97% |
82.76% |
68,97% |
68,97% |
Актуально о образовании:
Организация, цель, задачи, принципы и методы изучения нарушений письма
Целью данного констатирующего экспериментального исследования явилось изучение особенностей письма у младших школьников с нарушениями зрения. В задачи данного исследования входили: 1. Выявление дисграфических ошибок в работах испытуемых. 2. Дифференцировка дисграфических ошибок у детей эксперимента ...
Использование современных педагогических технологий на уроках
биологии
На этапе объяснения нового материала целесообразно использовать следующие виды учебной деятельности: 1. Цветные рисунки и фото. Учебники и методические пособия не могут иметь большой иллюстративный материал, т. к. это резко повышает их себестоимость. Цифровые технологии позволяют при той же стоимос ...
Роль задачи в начальном курсе
математики
Начальный курс математики раскрывается на системе целесообразно подобранных задач. Значительное место занимают в этой системе текстовые задачи. При рассмотрении смысла арифметических действий, связи существующей между действиями, и взаимосвязи между компонентами и результатами действий непременно и ...