Расчет основных показателей учебной деятельности

Из таблицы 6 видно, что средний балл во всех трех классах варьирует в незначительных пределах, от 5,8 до 6,4 баллов. Однако процент качества в 9 "А" классе СШ№40 несколько выше и составил 46,1 %. СОУ во всех трех классах так же не имеет значительных различий и находится в пределах от 58,3 до 63,2 %. Расчеты по остальным 19 проведенным урокам осуществлялись таким же способом.

Актуально о образовании:

Роль педагога в проблемном обучении
Специфика целей и методов проблемного обучения существенно изменяет роль преподавателя в педагогическом процессе и обуславливает появление новых требований к педагогу. Можно выделить следующие основные задачи, которые ставит перед преподавателем проблемное обучение: Информативное обеспечение; Напра ...

Значение метода проектов в процессе ознакомления с этнокультурой
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник ещё в начале нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем, и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а та ...

Диагностика качества развития умения осуществлять самоконтроль в учебной деятельности младших школьников
Самоконтроль - один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Его назначение заключается в своевременном предотвращении или обнаружении уже совершенных ошибок. Между тем наблюдения, проведенные мною, показали, что именно навык самоконтроля наиболее слабо сформиров ...