Подготовка учителя к организации развития творческого потенциала учащихся на уроках по культурологическим дисциплинам

v Особенности темперамента и характера учащегося. Какой тип темперамента преобладает, как это проявляется в общей, двигательной, речедвигательной и эмоциональной активности.

v Какие положительные и отрицательные черты характера ярче проявляются (особое внимание необходимо обратить на особенности характера, определяющие цели деятельности и поведения (рациональность, расчетливость и т. д.) и черты, связанные с достижением поставленных целей (настойчивость, решительность, целеустремленность и т. д.).

v Адекватная ли самооценка. Стремится ли к самосовершенствованию, и в чем это проявляется.

Все эти методики первичной работы с учащимися по определению их природных способностей и творческих задатков направлены на составление наиболее полного психологического портрета каждого ученика. Такая работа может проводиться несколькими учителями с целью расширения информационной базы о творческом развитии детей, разработки новых видов творческих занятий, развивающих уроков, внеклассных мероприятий. После успешной самостоятельной подготовки педагога, чёткого определения им целей и задач своей работы, мониторинга классного коллектива следующим этапом становится выбор необходимых методик работы и применение их на практике.

Актуально о образовании:

Связь методики развития речи с другими науками
Методика развития речи связана с другими науками, прежде всего с наукой о языке - языкознанием. Она опирается на данные таких разделов языкознания, как фонетика и орфоэпия, занимающихся звуковой, произносительной стороной языка, лексикология и грамматика, которые изучают словарный состав языка, стр ...

Место науки о стилях в школьной практике
Стилистика – учебная дисциплина, исследующая один из коммуникативных аспектов языка. Значение курса стилистики в воспитании и обучении молодого поколения обусловлено той особой ролью, которую выполняет язык как важнейшее средство общения человека во всей его многогранной речевой практике. Основной ...

Закономерности воспитательного процесса
Воспитательный процесс, являясь частью целостного педагогического процесса, подчиняется его общим закономерностям, но, кроме того, имеет ряд специфических закономерностей Ведущей и основополагающей закономерностью личностно ориентированного воспитательного процесса можно считать следующую: Чем выра ...