Методические разработки по теме "Способы получения алкинов"

Новое о образовании » Экологические проблемы изучения темы "Алкины" в школьном курсе химии » Методические разработки по теме "Способы получения алкинов"

Страница 1

Современный урок по химии "Алкины, их строение и номенклатура"

Образовательные цели: изучить строение, гомологический ряд, изомерию и номенклатуру алкинов на примере ацетилена и его гомологов.

Развивающие цели:

создать условия для развития логического мышления через сравнение и установление взаимосвязи строения и свойств веществ с учетом зоны ближайшего развития;

формирование умений переносить полученные знания в новую ситуацию.

Воспитательные цели:

формирование научного мировоззрения через познаваемость химических явлений;

формирование умений осуществлять самоконтроль хода и результатов своего труда;

развитие коммуникативности личности.

Тип занятия: изучение нового материала.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, работа в группах.

Методы:

Практический: лабораторная работа.

Словесный: эвристическая беседа

Наглядный: презентация, таблица.

Логический: обобщать, делать вывод.

Основные средства:

Учебник Химия 1 класс, автор О.С. Габриеляна;

Презентация;

Тестовая работа;

Инструктивная карточка.

Технология: элементы ИСУД (индивидуальный стиль учебной деятельности).

Оборудование:

Слайдовая презентация, компьютер, телевизор;

Модель атомов для построения молекул (на группу учащихся 4 человека);

Таблица "Виды изомерии алкинов".

Учащиеся должны знать: Строение алкинов, их гомологический ряд, виды изомерии, особенности номенклатуры алкинов.

Уметь:

Строить и записывать формулы гомологического ряда алкинов,

Давать название алкинам по их структурным формулам,

Вести расчеты по химическим формулам.

Этапы урока и деятельность учителя-ученика на уроке

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы, формы, приемы

1.

Актуализация знаний

А) Проводит эвристическую беседу.

Б) организует и координирует работу.

А) участвуют в беседе;

Б) самостоятельно решают расчетную задачу и делают вывод о классе веществ.

А) Словесный: эвристическая беседа;

Б) самостоятельная работа.

Логический: обобщение и вывод.

2.

Целепологание урока

Подводит учащихся к самостоятельной формулировке цели урока.

Самостоятельно формулируют цель урока.

Эвристическая беседа

3.

Изучение нового материала

А) особенности строения молекулы алкинов

Организует работу учащихся, консультирует.

Самостоятельная работа учащихся в парах с использованием источников знаний.

Работа по плану, самостоятельная работа, обобщение, беседа.

Б) гомологический ряд алкинов

Организует работу учащихся в группах.

Консультирует при необходимости.

Контролирует работу.

Самостоятельная работа и самопроверка.

Работа в группах по моделированию органических веществ.

Самостоятельная работа, л.р. 1 "Моделирование молекул алкинов", сравнение, вывод.

В) изомерия и номенклатура алкинов

Организует работу учащихся, координирует их работу, консультирует.

Самостоятельная работа в парах.

Самопроверка.

Выполнение дифференцированного задания.

4.

Закрепление

Подводит к выводам о строении алкинов.

Закончить начатые фразы.

Эвристическая беседа.

5.

Проверка уровня обученности за урок

Организация тестовой работы.

Выполнение тестовой работы по вариантам.

Тестирование.

6.

Подведение итога урока

Подводит итог урока.

Выводы по уроку.

7.

Домашнее задание

Комментирует задание.

Записывают в дневники.

Страницы: 1 2 3


Актуально о образовании:

Применение интерактивных форм, методов и приёмов на уроках технологии
Скажи мне - и я забуду; покажи мне и я запомню; дай сделать - и я пойму. Китайская притча В своей работе автор использует следующие интерактивные формы обучения: игра как средство интерактивного обучения; личностно-ориентированный подход; проблемно-задачный подход; ИКТ как приём представления матер ...

Самопрезентация личных и профессиональных качеств
Цель программы. Обучение знаниям, умениям и навыкам самопрезентации. Задачи программы. 1. Обучение умениям и навыкам установления контактов. 2. Обучение этике делового взаимодействия. 3. Помощь в обретении собственного речевого стиля. 4. Обучение языку телодвижений. Самое главное в эффективной само ...

Роль проблемного обучения и его сущность
В данном параграфе мы проследим путь развития проблемного обучения в педагогической теории и практике отечественных и зарубежных педагогов. Еще с древних времен величайшие педагоги всегда искали методические пути преобразования учебного труда в радостный процесс мира, развития умственных сил и спос ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.centraleducation.ru