Изучение особенностей интеллекта у младших школьников, воспитывающихся в семье и в условиях учреждений интернатного типа

Новое о образовании » Влияние социокультурных условий жизни на интеллектуальное развитие младших школьников » Изучение особенностей интеллекта у младших школьников, воспитывающихся в семье и в условиях учреждений интернатного типа

Страница 12

После обработки результатов исследования нами выявлены испытуемые, показавшие общий низкий уровень при выполнении III и IV субтестов, т.е. довольно слабые способности устанавливать логические связи и отношения между понятиями и выявление умения обобщать.

Таблица 16. Изучение мышления по методике Замбицявичене Э.Ф. младших школьников, воспитывающихся в учреждении интернатного типа:

Результаты выполнения

Итоги

I субтест

II субтест

III субтест

IV субтест

1

6

5

5

22

55%

низкий

2

7

5

3

15

37,5%

очень низкий

3

8

7

4

27

65%

средний

4

5

7

4

21

52,5%

низкий

5

7

6

6

25

62,5%

низкий

6

8

7

4

27

65%

средний

7

6

7

5

23

56%

низкий

8

8

7

4

27

65%

средний

9

7

7

4

26

65%

средний

10

5

6

4

15

37%

очень низкий

11

6

4

6

23

56%

низкий

12

8

8

4

30

75%

средний

13

7

7

4

26

65%

средний

14

8

7

4

27

65%

средний

15

6

5

5

16

50%

низкий

16

7

7

4

26

65%

средний

17

8

7

4

27

65%

средний

18

4

8

1

19

47,5%

очень низкий

19

7

7

4

26

65%

средний

20

8

7

4

27

65%

средний

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13


Актуально о образовании:

Результаты исследования особенностей межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста
Проведение социометрического исследования среди детей III-го класса, в количестве 15 человек, Лотошинской средней образовательной школы Лотошинского района, показало следующие данные, представленные в социометрической матрице. Таблица 2.1. Социометрическая матрица результатов выборов Имена учеников ...

Концептуальные основы развития самостоятельной работы студентов
За последние несколько лет как результат пробуждения творческой инициативы, демократизации и определения права на существование альтернативных позиций и взглядов начали интенсивно разрабатываться новые концепции обучения студентов. В этих концентрациях все чаще обращаются к студенту как субъекту уч ...

Решение задач методом с "конца". Решение задач на все действия с дробными числами
Вступительное слово учителя. Простейшим примером задачи, решаемой с "конца" может служить игра в лабиринты, нарисованные на бумаге, которые нужно проходить с помощью карандаша. Многие из этих лабиринтов содержат несколько возможных путей, и среди них только один верный путь, который приве ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.centraleducation.ru