Анализ процессов управления в сфере образования г. Касимов
Образование является единственной специализированной подсистемой общества, целевая функция которой совпадает с целью общества. Образование связано со всеми сферами общественной жизни. Если различные сферы и отрасли хозяйства производят определенную материальную и духовную продукцию, а также услуги для человека, то система образования производит самого человека, воздействуя на его интеллектуальное, нравственное, эстетическое и физическое развитие.
Главная цель общего среднего образования - формирование разносторонне развитой, творческой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества (продолжение традиций, развитие науки, культуры, техники, укрепление исторической преемственности поколений).
Объектом исследования курсовой работы является сфера образования г. Касимова, а предметом является процесс управления в сфере среднего образования муниципального образования г. Касимов.
Целью данной работы является анализ всех аспектов управления, деятельность Администрации, деятельность отдела образования города Касимова, структура, стиль руководства, организационная культура.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
дать общую характеристику деятельности Администрации города Касимова;
исследование механизма и особенностей организационно-правового регулирования среднего образования;
выявление и изучение системы и особенностей административно-правового управления учебными заведениями города Касимова;
исследовать аспекты социальных инноваций в сфере образования;
определить основные направления повышения эффективности образовательной политики.
Для решения поставленных задач был использован комплекс методов исследования:
теоретический анализ политологической, психологической, социологической и педагогической литературы;
социологические методы: беседы, интервьюирование.
При написании было использовано более 10 литературных источников, официальные сайты, блоги, форумы, сообщества.
В курсовой работе раскрывается 5 вопросов: понятие и сущность среднего образования; история развития системы образования; структура и деятельность Администрации г. Касимова в сфере образования; основные проблемы; направление совершенствования управления в сфере среднего образования г. Касимов.
Рост числа научных публикаций (монографий, книг и статей) однозначно свидетельствует о важности системы образования в России. В частности, Жуков Василий Иванович в своих работах раскрывает основные процессы, связанные с зарождением и развитием отечественного образования. В его книге: "Российское образование: истоки, традиции, проблемы" освещаются место и роль высшей школы в социальной политике государства, анализируются базовые проблемы, такие как: высшая школа и власть: образование, общество и социальный прогресс; ведущие модели и решения образовательных задач. Особое внимание уделяется отечественному опыту накопления и использования национального интеллектуального потенциала, оценке современного состояния отечественного образования, накопившимся проблемам и возможным вариантам их решения.
- Образование: понятие и сущность
- Функции и структура системы среднего образования в РФ
- Начало образования на Руси
- Образование в Московском государстве в допетровское время
- Образовательная реформа Петра Великого
- Российское образование при Екатерине II
- Российское образование в Александровскую эпоху
- Российское образование при Николае I
- Образовательная реформа Александра II
- Российское образование в конце XIX - начале XX века
- Советская школа до начала 30-х гг
- Российское образование в 30-80-х гг
- Образовательная реформа конца 80-х - начала 90-х гг
- Модернизация образования
- Деятельность Администрации г. Касимов в сфере управления образованием
- Проблемы среднего образования г. Касимов
- Направление совершенствования управления в сфере среднего образования г. Касимов
Актуально о образовании:
Кредитно-модульная система и её функции
Кредитно-модульная система организации учебного процесса — это модель организации учебного процесса, которая основывается на объединении модульных технологий обучения и зачетных кредитов или зачетных образовательных единиц. Организация и совершение учебного процесса — это многогранная и сложная сис ...
Дидактические карточки по теме «вещество»
вещество химический элемент 1. Химические явления – это . . . 2. Вещество – это . . . 3. Выпишите только химические явления из приведенного ниже списка: испарение воды, окисление меди, нагревание воды, горение топлива, плавление железа, гниение дров, ржавление железа. . . . Знаки химических элемент ...
Анализ диагностических работ «на входе»
Цель: определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся на примере темы «Таблица умножения». Целевая аудитория: учащиеся 2 «В» класса в количестве 29 человек МОУ «Лицей №3». Система Л.Б. Занкова. Учащимся было предложено 4 задания. Познавательные УУД (классификация). Запишит ...