Анализ процессов управления в сфере образования г. Касимов

Образование является единственной специализированной подсистемой общества, целевая функция которой совпадает с целью общества. Образование связано со всеми сферами общественной жизни. Если различные сферы и отрасли хозяйства производят определенную материальную и духовную продукцию, а также услуги для человека, то система образования производит самого человека, воздействуя на его интеллектуальное, нравственное, эстетическое и физическое развитие.

Главная цель общего среднего образования - формирование разносторонне развитой, творческой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества (продолжение традиций, развитие науки, культуры, техники, укрепление исторической преемственности поколений).

Объектом исследования курсовой работы является сфера образования г. Касимова, а предметом является процесс управления в сфере среднего образования муниципального образования г. Касимов.

Целью данной работы является анализ всех аспектов управления, деятельность Администрации, деятельность отдела образования города Касимова, структура, стиль руководства, организационная культура.

В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:

дать общую характеристику деятельности Администрации города Касимова;

исследование механизма и особенностей организационно-правового регулирования среднего образования;

выявление и изучение системы и особенностей административно-правового управления учебными заведениями города Касимова;

исследовать аспекты социальных инноваций в сфере образования;

определить основные направления повышения эффективности образовательной политики.

Для решения поставленных задач был использован комплекс методов исследования:

теоретический анализ политологической, психологической, социологической и педагогической литературы;

социологические методы: беседы, интервьюирование.

При написании было использовано более 10 литературных источников, официальные сайты, блоги, форумы, сообщества.

В курсовой работе раскрывается 5 вопросов: понятие и сущность среднего образования; история развития системы образования; структура и деятельность Администрации г. Касимова в сфере образования; основные проблемы; направление совершенствования управления в сфере среднего образования г. Касимов.

Рост числа научных публикаций (монографий, книг и статей) однозначно свидетельствует о важности системы образования в России. В частности, Жуков Василий Иванович в своих работах раскрывает основные процессы, связанные с зарождением и развитием отечественного образования. В его книге: "Российское образование: истоки, традиции, проблемы" освещаются место и роль высшей школы в социальной политике государства, анализируются базовые проблемы, такие как: высшая школа и власть: образование, общество и социальный прогресс; ведущие модели и решения образовательных задач. Особое внимание уделяется отечественному опыту накопления и использования национального интеллектуального потенциала, оценке современного состояния отечественного образования, накопившимся проблемам и возможным вариантам их решения.

• Образование: понятие и сущность
• Функции и структура системы среднего образования в РФ
• Начало образования на Руси
• Образование в Московском государстве в допетровское время
• Образовательная реформа Петра Великого
• Российское образование при Екатерине II
• Российское образование в Александровскую эпоху
• Российское образование при Николае I
• Образовательная реформа Александра II
• Российское образование в конце XIX - начале XX века
• Советская школа до начала 30-х гг
• Российское образование в 30-80-х гг
• Образовательная реформа конца 80-х - начала 90-х гг
• Модернизация образования
• Деятельность Администрации г. Касимов в сфере управления образованием
• Проблемы среднего образования г. Касимов
• Направление совершенствования управления в сфере среднего образования г. Касимов

Актуально о образовании:

Анализ форм и содержания проектной деятельности старших школьников в Интернет-фестивале
Используя классификацию Е.С. Полат, по доминирующему в проекте методу телекоммуникационный образовательный проект «Интернет–фестиваль «Умник» для старшеклассников относится к творческому типу, так как его структура постоянно развивается в соответствии с логикой и интересами участников проекта. По х ...

Формирование и развитие школы «Искусств» г. Советска
Война и музыка . как эти понятия безмерно далеки одно от другого! В дни самых страшных и горьких испытаний любовь к музыке не покинула русский народ, она жила в его душе, помогая ему переносить тяготы войны. В трудные месяцы начала Великой отечественной войны начинает свою историю Детская музыкальн ...

Наблюдение за взаимоотношениями детей в игре и вне ее
игра дошкольник воспитатель творческий Фотозапись игры детей подготовительной к школе группы Игра «Школа» В игре участвуют 5 детей подготовительной к школе группы В «Школу» предложила поиграть воспитатель детского сада Марина Александровна. Воспитатель: «Ребята, вы уже стали большими, скоро пойдете ...