Основные проблемы «трудных детей»

И еще одной проблемой «трудных детей», которую отмечает А.В. Закрепина, является состояние их здоровья. Огромное количество детей группы риска имеют как физические, например, инвалидность, так и психические, например, аутизм, отклонения. Постоянные неудачи, тревоги, страхи приводят детский, еще несформировавшийся организм к нарушениям психического здоровья. Отклонения в развитии речи и опорно-двигательного аппарата, являются одними из основных проблем, которые становятся тормозом в отношениях со сверстниками. Работа с такими детьми требует особого подхода со стороны профессиональных социальных работников.

Кратко рассмотрев основные проблемы, присущие «трудным детям», можно сделать вывод о том, что проблемы кроются не только в самом ребенке, но и в его окружении, это касается его семьи, родителей и друзей. Это такие проблемы, как недостаток внимания, непонимание в среде сверстников, отсутствие друзей, неблагоприятные семейно-бытовые отношения, безнадзорность, психическое отклонение ребёнка. Все эти проблемы не могут быть решены самостоятельно ребёнком или его родителями, поэтому возникает необходимость в помощи социального работника, который должен обладать высоким уровнем знаний в области социальной работы с «трудными детьми».

Актуально о образовании:

Диагностика по определению навыков общения
Как часто в жизни мы сталкиваемся с тем, что в прошлом воодушевленный, гордый за свой «статус первоклассника» ребенок через некоторое время отказывается от школы, от новых друзей, от всего того, что так недавно интересовало и заботило его. Настоящее потеряло свою значимость и актуальность для ребен ...

Конкретные приемы развития у учащихся мотивации учения
Рассмотрим конкретные приемы создания перечисленных условий, обеспечивающих развитие у учащихся мотивации учения, сохраняя указанный выше порядок и нумерацию. 1. Очень важно, чтобы в изучении химии как учебного предмета учащиеся усматривали не только ознакомление с основами определенной науки. Они ...

Методика работы с письменными заданиями и тестами
Данный вид методических разработок в отличие от свободной работы с текстовой информацией существенно сужает границы проявления творческих способностей учащихся и креативности. Переход современной системы контроля знаний к методике тестовой проверки уровня успеваемости учащихся связан с мониторингом ...