Уроки химии в 11-х классах с применением технологии «французских мастерских»
кол-во учащихся 21
Основные ошибки, допущенные учениками этого класса:
Ошибки в названии веществ по систематической номенклатуре.
Ошибки в написании уравнений химических реакций.
Ошибки в расчетах (математические).
Ошибки в выводе формул.
11 «Б» класс состоит из 32 человек, из них 13 девочек и 19 мальчиков. Этот класс также не специализирован по химии. В 11 «Б» классе занимаются учащиеся со средним и высоким уровнем развития, они способны выполнить сложные задания, творческие работы и задания повышенной сложности, т.е. способны применять свои знания в незнакомой ситуации. Они также могут объяснить свою точку зрения на поставленную проблемную ситуацию и разрешить ее рациональным способом. Текущие оценки в этом классе: 7-8-9 баллов. Средний балл успеваемости данного класса: 6 – 7 баллов.
В 11 «А» и 11 «Б» классах нами была проведена одинаковая контрольная работа. Учащиеся 11 «Б» класса хорошо усвоили материал по органической химии по программе 9 класса. Поэтому данный класс является более сильным по сравнению с 11 «А» классом, что подтвердил не только ежедневный фронтальный опрос, но и самостоятельные работы и индивидуальные задания учащихся.
Контрольную работу выполняло 30 учащихся, отсутствовало - 2. Итоги контрольной работы следующие:
1 – 3 балла – 0
4 балла – 1
5 баллов – 3
6 баллов – 7
7 баллов – 9
8 баллов – 7
9 баллов – 3
10 баллов – 0.
количество баллов 207
Средний балл = = = 6,9.
количество учащихся 30
кол-во положительных оценок
% успеваемости = . 100 % =
кол-во учащихся
207
= . 100 % = 69 %
30
кол-во баллов (5 – 10) 29
% качества = . 100 % = . 100 % = 96 %.
кол-во учащихся 30
Основные ошибки:
Ошибки в расчетах (математические).
Решение задач нерациональным способом.
Для достижения поставленной цели нами была проведена контрольная работа в 11-х классах. Как было отмечено ранее, объектом изучения стали 11-е классы СШ №1 г.п. Корма. Итоги урока с элементами самостоятельной работы были описаны выше, как и результаты контрольной работы.
Целью исследования была самостоятельная работа учащихся при восприятии, усвоении и изучении химии в школе. Также был проведен сравнительный анализ успеваемости в этих классах и при этом получены следующие результаты: % качества в 11 «А» классе – 71 %, % качества в 11 «Б» классе – 96 %. Полученные данные по этой контрольной работе были сравнены с предыдущими результатами (контрольная работа по неорганической химии: курсовая работа №1), которые занесены в шкалу сравнения уровня подготовленности учеников 11-х классов за год.
Результаты сравнения контрольных работ 11 «А» класса
Результаты сравнения контрольных работ 11 «Б» класса
Такая разница в результатах возникла в связи с тем, что среди учащихся была проведена дифференциация, и соответственно, образовались два класса, разные по уровню развития. Возможно, что такие результаты получены потому, что учащиеся ранее изучали органическую химию в 9 классе, и сейчас им соответственно легче воспринимать и изучать органическую химию.
Актуально о образовании:
Правила управления успехом на уроке
Интерактивные формы и методы обучения способствуют созданию ситуаций успеха, что является мощным стимулом для учащихся. У С. Френе есть такое высказывание "Любой человек стремится к успеху". Даже самый пассивный ребёнок хочет быть успешным. Поэтому условия ситуации успеха необходимо созда ...
Метод синектики
Синектика (англ. Synectics - совмещение разнородных элементов) — методика исследования, основанная на социально-психологической мотивации коллективной интеллектуальной деятельности, предложенная В. Дж. Гордоном. Является развитием и усовершенствованием метода мозгового штурма. Один из эвристических ...
Психологическое представление о нравственных ориентирах
В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. «Мораль (латинское mores-нравы) - нормы, принципы, правила поведения людей, а так же само человеческое поведение (мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуля ...