Система работы по развитию творческих способностей на констатирующем этапе эксперимента
Обработка данных.
В ходе обследования фиксируются характер ответов ребенка и их обоснование. Данные оцениваются по трехбалльной системе.
Первый уровень. Ребенок выбирает блюдце или ведерко, а также палочку при помощи, которой можно зайку поднять со дна, не выходя за рамки простого выбора; ребенок пытается использовать предметы в готовом виде, механически перенести их свойства в новую ситуацию. Оценка – 1 балл.
Второй уровень. Решение с элементом простейшего символизма, когда ребенок предлагает использовать палочку в качестве бревна, на котором зайка сможет доплыть до берега. В этом случае ребенок вновь не выходит за пределы ситуации выбора. Оценка – 2 балла.
Третий уровень. Для спасения зайки предлагается использовать сдутый воздушный шарик или лист бумаги. Для этой цели нужно надуть шарик ("Зайка на шарике может улететь") или сделать из листа кораблик. У детей находящихся на этом уровне, имеет место установка на преобразование предметного наличного материала. Исходная задача на выбор самостоятельно превращается ими в задачу на преобразование, что свидетельствует о надситуативном подходе к ней ребенка. Оценка – 3 балла.
Результаты констатирующего эксперимента
Таблица 1.
|
Имена |
1 методика |
2 методика |
3 методика |
Всего |
|
Дима |
5 |
3 |
3 |
11 |
|
Саша |
4 |
3 |
2 |
9 |
|
Толя |
4 |
2 |
2 |
8 |
|
Вася |
5 |
3 |
3 |
11 |
|
Вера |
3 |
2 |
2 |
7 |
|
Аня |
4 |
3 |
3 |
10 |
|
Оля |
3 |
3 |
2 |
8 |
|
Наташа |
4 |
3 |
2 |
9 |
|
Рината |
3 |
2 |
2 |
7 |
|
Василиса |
5 |
3 |
3 |
11 |
|
Илья |
3 |
3 |
2 |
8 |
|
Ваня |
4 |
3 |
2 |
9 |
|
Петя |
3 |
2 |
2 |
7 |
|
Рита |
5 |
3 |
2 |
10 |
|
Таня |
4 |
3 |
2 |
9 |
Актуально о образовании:
Индивидуальная работа с учащимися по выбору профессии
С целью повышения активности самого учащегося в поиске призвания, оказания ему помощи в самоопределении необходимо проводить коррекционную индивидуальную работу. В качестве консультанта может выступить методист, он рекомендует школьнику сферу трудовой деятельности, корректирует его действия, связан ...
Внеклассная работа по изучению функциональных стилей
Виды внеклассной работы по русскому языку необычно многообразны. Это различные лингвистические кружки общества любителей словесности утренники вечера, Экскурсии, лингвистические КВН, олимпиады, тематические конференции, конкурсы, обсуждения популярных книг о русском языке, выпуск тематических стенг ...
Учебный план
Учебный план представляет собой основной (исходный) документ, на основе которого осуществляется вся многогранная работа по физическому воспитанию, определяется основное направление и продолжительность учебной работы для того или иного контингента занимающихся. Он предусматривает последовательность ...