Методика работы с письменными заданиями и тестами

Данный вид методических разработок в отличие от свободной работы с текстовой информацией существенно сужает границы проявления творческих способностей учащихся и креативности. Переход современной системы контроля знаний к методике тестовой проверки уровня успеваемости учащихся связан с мониторингом динамики усвоения школьниками практических знаний. При этом элемент творческого развития уступает место прагматичному контролю количества запоминаемых дат, усвоенных сведений, разобранных примеров и т.д. Однако методика закрытых письменных заданий имеет право на жизнь при использовании упражнений, развивающих логику, критичность мышления, ассоциативную память и другие навыки, необходимые в творческой деятельности. На уроках по культурологическим дисциплинам могут быть использованы следующие виды письменных заданий:

v Различные типы тестов: закрытые, полуоткрытые и открытые, когда ученик сам дописывает правильные варианты ответов

v Задания типа «Допишите по смыслу» и «Вставьте пропущенные слова», «Дайте определение понятию» или «Подберите к определению соответствующий термин»

v Задания на построение логических цепочек: вставить недостающее звено, достроить логический ряд, определение личности, понятия или термина по описанию или примеру

v Задания на определение логических пар и соотношение: «Соедините по смыслу», «Подберите соответствие», «Определите тождество понятий»

v Задания на подбор синонимов, антонимов, паронимов, рифмы к словам

v Составление из одного сложного слова нескольких мелких простых слов, решение шарад из слов

v Игра в «Поле чудес»

v Заполнение таблиц

v Разгадывание ребусов, кроссвордов, сканвордов и т.д.

В целом, такие задания только косвенно входят в программу развития творческих способностей учащихся 5-9 классов, являясь основой для формирования новых навыков получения и усвоения знаний.

Актуально о образовании:

Российское образование в Александровскую эпоху
В начале царствования Александра I группа молодых реформаторов во главе с М.М. Сперанским наряду с другими преобразованиями осуществила и реформу системы образования. Впервые была создана школьная система, распределенная по так называемым учебным округам и замкнутая на университетах. Эта система бы ...

Современные технологии с точки зрения самостоятельной работы учащихся на уроках химии
Учителей всегда волновал вопрос: как в наше трудное время преодолеть у школьников нежелание учиться и вслед за этим снижение в обществе престижа знаний? Какие найти средства, формы и методы обучения, чтобы разбудить жажду знаний и стремление к саморазвитию? Как вооружить каждого учащегося не только ...

Специфика лексического развития детей со стертой дизартрией
При изучении особенностей лексики у детей с речевой патологией перспективным и значимым является психолингвистический подход, а также современные представления о процессе развития лексики и различных аспектах ее изучения: о структуре значения слова и ее развитии в онтогенезе, о семантических полях ...